Välkommen till Högskolepedagogik i fokus. Nyhetsbrevet ges ut av Enheten för universitetspedagogik.
Det
här numret handlar främst om kollegiala auskultationer.
Om du vill prenumerera, avprenumerera eller skicka vidare till en kollega, klicka på länkarna längst ner. | Auskultation för kollegial utvecklingAtt besöka varandras undervisning är en givande metod för
kollegial utveckling som har fått allt större genomslag. På Uppsala universitet
finns initiativ och nätverk för auskultationer både på fakultets- och
institutionsnivå. Ett exempel är det pågående PUMA-excellensprojektet Enhancing collegial pedagogic competence in
geography: Professional learning communities and peer observations of teaching
vid Kulturgeografiska institutionen.
Uppsala universitets pedagogiska
program lyfter att lärare ska ha möjlighet att medverka i ett auskultationsnätverk.
För att underlätta auskultationer inom hela universitetet finns nu en resurssida i Medarbetaringången. Här
hittar du bland annat en beskrivning hur du markerar undervisningstillfällen
som är öppna för en auskultation i TimeEdit, så att en kollega kan besöka din
undervisning. Vidare finns kursen Auskultationer
och kollegial handledning i praktiken, som
ges var tredje termin.
På
Studium-sidan Pedagogiska programmet i
praktiken kan
du läsa mer om kollegialt samarbete och idéutbyte. Här finns också länkar till
referenser och resurser. Bland annat hittar du en rapport från Stockholms
universitet med mallar för återkoppling och dokumentation före, under och efter
en auskultation.
Har du erfarenheter av auskultationer eller
andra former av kollegial utveckling som du vill dela med dig av? Hör gärna av
dig till Ulrike Schnaas (pedagogisk utvecklare) via ulrike.Schnaas@uu.se.
|
Utlysning
av pedagogiska utvecklingsmedel
PUMA
2026: Sammanlagt 2 000 000 kr finns att söka för pedagogiska
utvecklingsprojekt med studenten i fokus. Under år 2026 uppmärksammas särskilt kreativ
användning av AI i undervisning.
PUMA-excellens
2026:
Sammanlagt 1 000 000 kr utlyses för att stimulera
excellenta lärare att genomföra pedagogiska utvecklingsprojekt som ska
bidra till utveckling av lärarkollegiet i den lokala miljön.
Sista ansökningsdag är den 17 mars 2026.
| Högskolepedagogik i fokus möter... |
auskultationsnätverket vid Språkvetenskapliga fakulteten
Sofia Ahlberg, lektor vid Engelska institutionen och prodekan vid Språkvetenskapliga fakulteten, och Linnéa Idling Vilmunen, adjunkt vid Institutionen för nordiska språk, berättar om Språkvetenskapliga fakultetens auskultationsnätverk.
| | | | Auskultationsnätverket har bidragit till
att lärarna vid fakultetens fyra institutioner hittar det gemensamma i
undervisningen. Auskultationer blir både ett fönster utåt och
en spegel: man öppnar sin undervisning för någon annan och får en spegling i
och med en kollegas närvaro och återkoppling, samtidigt som man själv speglar
sig i den kollega man auskulterar hos.
| Auskultationer kan bryta lärares isolering och stärka lärarrollen | Studien
Breaking the isolation:
A study of university teachers’ collective development bygger på en
fallstudie av ett kollegialt auskultationsprogram med 16 universitetslärare som
undervisar i svenska som främmande språk. Deltagandet var frivilligt och innefattade
ett förberedande samtal, observation av undervisning, ett uppföljande
återkopplingssamtal samt gemensamma gruppdiskussioner. Studien visar bland
annat att kollegiala auskultationer kan hjälpa lärare att bryta den isolering
som många upplever i sitt dagliga arbete, att få en bättre helhetsbild av
institutionens kurser och att stärka lärarrollen.
| Kurser, workshops och seminarier | Ansökningsomgången
för höstens kurser är öppen till 15 april.
Vårens
online-seminarier:
Seminarierna äger rum kl. 12.00 - 13.00 via Zoom. Ingen
anmälan behövs.
3 mars: Att undervisa kontroversiella frågor.
Medverkande: Fredrik Portin, docent i religionsvetenskap och teologi och
akademisk utvecklare vid Malmö universitet. Seminariet är på svenska.
16 april: Hur kan man göra den summativa examinationen
till ett tydligt lärtillfälle? Medverkande: Lisa Fredriksson Carreras och
Emma Lundkvist, Institutionen för farmaceutisk biovetenskap. Seminariet är på svenska.
6 maj: Practical
Strategies for Effective Online Teaching: An Instructional Design Perspective.
Presenter: Lamis Akouch , Instructional Designer, Instructional Technology and
Academic Development (ITACAD), American University of Beirut (AUB). Språk:
Engelska.
Seminarier i serien Doktorandhandledning
på djupet ges 26 mars, 23 april och 21 maj. De handlar om grupphandledning
av doktorander, utmaningar i handledningen samt mångfald, jämlikhet och
inkludering i handledningspraktiken. Samtliga seminarier ges via Zoom och är på
engelska.
|
Nordic Conference on PhD SupervisionDen 28 till 30 september 2026 arrangeras Nordic Conference on PhD Supervision
i Uppsala.
Konferensen syftar till att fördjupa förståelsen för
handledning på forskarnivå i de nordiska länderna. Den samlar forskare,
doktorander, handledare, beslutsfattare, pedagogiska utvecklare, administrativ
personal och andra med intresse för forskarhandledning. Konferensen fungerar
som en mötesplats för spridning av forskning samt för utbyte av erfarenheter
och utforskande av möjligheter till samarbete mellan nordiska universitet.
| RedaktionenHögskolepedagogik i fokus kommer ut digitalt fyra gånger per år.
Redaktion:
Ulrike Schnaas och Sofia
Grunér, pedagogiska utvecklare samt Charlotte
Sundström, administrativ samordnare, Enheten för universitetspedagogik. | | | | | Welcome to Higher Education in Focus. The newsletter is published by the Unit for Academic Teaching and Learning.
This
issue focuses mainly on collegial observation of teaching.
To subscribe or unsubscribe, please click the links further down in the newsletter. | Collegial observation for development as a teacherVisiting
each other’s teaching is a valuable way to support collegial development and
has become increasingly common. At Uppsala University, there are initiatives
and networks for peer observation at both faculty and departmental level. One
current example is the project Enhancing collegial pedagogic
competence in geography: Professional learning communities and peer
observations of teaching that received funding 2025. Uppsala
University´s Framework for Teaching and Learning emphasises the opportunity for teachers
to participate in a network for peer observation of teaching. To make collegial
observation easier across the university, a resource page is now available on the Staff
Portal. The page includes practical guidance, such as how to register teaching
sessions that are open for peer observation in TimeEdit.
You can
read more about collegial collaboration and development on the Studium page The Framework for Teaching and
Learning in Practice (currently mainly in Swedish). The page also contains links to additional
references and resources, including a report from Stockholm University with
useful templates for feedback and documentation before, during, and after a
peer observation.
Do you have experience of peer observation or
other forms of collegial professional development that you would like to share?
If so, please feel free to contact Ulrike Schnaas (educational developer) at ulrike.schnaas@uu.se.
|
Call
for educational development funds
PUMA 2026: A total of SEK 2,000,000 is
available for pedagogical development projects with a focus on students. In
2026, particular attention will be given to the creative use of AI in teaching.
PUMA-excellence 2026: A total of SEK 1,000,000 is
available to stimulate distinguished university teachers (excellenta lärare)
to carry out pedagogical projects addressing collegial development at the local
level.
The
deadline for applications is 17th March 2026.
| About collegial observation as a mean to break isolation and strengthen the teaching role | Breaking the Isolation: A Study of University
Teachers’ Collective Development is based on a case study of a collegial
peer-observation programme involving 16 university teachers who teach Swedish
as a foreign language. Participation was voluntary and included a preparatory
meeting, observation of teaching, a follow-up feedback meeting, and joint group
discussions. The study shows, among other things, that collegial peer
observation can help teachers break the isolation that many experience in their
daily work, gain a better overall understanding of the institution’s courses,
and strengthen their professional teaching role.
| higher education in focus meets... |
the network for collegial observation of teaching at the Faculty of Languages
Sofia
Ahlberg, Associate Professor at the Department of English and Vice-Dean at the
Faculty of Languages, and Linnéa Idling Vilmunen, Lecturer at the Department of
Scandinavian Languages, talk about the network.
| | | | The network has, amongst other things, helped teachers across the faculty’s
four departments finding what they have in common in their teaching. Thus, peer
observation is both a window and a mirror: you open your classroom to someone
else and receive a fresh insight through a colleague’s presence and feedback, while
at the same time as reviewer you reflect on your own approach via the colleague
whose teaching you observe. | Courses, workshops and seminars | The application period for the
spring courses is
open until April 15th.
Programme for online-seminars Spring
2026:
All
seminars are 12.00 - 13.00, no registration is needed.
3 March: Teaching
Controversial Issues. Speaker: Fredrik Portin, Associate Professor of
Religious Studies and Theology and Academic Developer at Malmö University.
Language: Swedish.
April 16: How
can summative assessment be made into a clear learning opportunity? Speakers:
Lisa Fredriksson Carreras and Emma Lundkvist, Department of Pharmacy. Language:
Swedish.
May 6: Practical
Strategies for Effective Online Teaching: An Instructional Design Perspective.
Presenter: Lamis Akouch , Instructional Designer, Instructional Technology and
Academic Development (ITACAD), American University of Beirut (AUB). Language: English.
A deep approach to doctoral
supervision is
a set of seminars. During spring, seminars are arranged March 26, April 23 and
May 21st. The seminars focus on group supervision, challenges in supervision
and diversity, equity and inclusion in doctoral education. All seminars are
given in English and on Zoom. | The Nordic Conference on PhD SupervisionThe Nordic Conference on PhD Supervision takes place 28-30 September 2026 in Uppsala.
The conference aims to deepen the understanding
of doctoral supervision in the Nordic countries. It brings together
researchers, doctoral candidates, supervisors, policymakers, educational
developers, administrative staff, and others with an interest in doctoral
supervision. The conference serves as a meeting place for the dissemination of
research, as well as for the exchange of experiences and the exploration of
opportunities for collaboration among Nordic universities.
| Editorial team
Higher Education in Focus is published digitally four times a year.
Editorial team: Ulrike Schnaas and Sofia Grunér, educational developers, and Charlotte Sundström,
administrative coordinator, at the Unit for Academic Teaching and Learning. | | | | | |
