Välkommen till Högskolepedagogik i fokus. Nyhetsbrevet ges ut av Enheten för universitetspedagogik. Det här numret handlar främst om studenters aktiva medverkan i utbildningen.

Om du vill prenumerera, avprenumerera eller skicka vidare till en kollega, klicka på länkarna längst ner.

Studio som lärmiljö

Under de senaste tre åren har ett trettiotal studentprojekt genomförts i Studio Blåsenhus, allt från podcast till videoinspelningar, med syfte att fungera som en form av examinerande moment. Planeringen och genomförandet sker tillsammans med ansvarig lärare och medarbetare i Studio Blåsenhus. 

Dokumentären Studio som lärmiljö av Sofia Grunér och Andreas Forsberg ger en bild av hur studion kan användas som en resurs för studenters lärande. I dokumentären får du möta studenter som beskriver vad de har lärt sig genom att arbeta i studion. Bland annat uppskattar studenterna Studio som lärmiljö-tillfällena eftersom de kan erbjuda variation i lärandet, främja deras muntliga förmåga och stärka arbetslivsanknytningen. Du får också möta lärare som berättar vad som har motiverat dem att genomföra lärmoment i Studio Blåsenhus. 

För att läsa mer om Studio Blåsenhus, ta kontakt eller boka in ett studiebesök för dig och dina kollegor finns mer information i Medarbetaringången.  

Kompetenshöjande insatser i AI för verksamheten

Från och med i höst kommer vi att erbjuda föreläsningar och workshops för att stödja lärare och kursadministratörer som vill utveckla sin AI-kompetens. Målet är att hjälpa personalen vid Uppsala universitet att använda AI på ett välinformerat sätt i administration, undervisning och examination. Utbildningsinsatserna genomförs av Enheten för universitetspedagogik i samverkan med Avdelningen för universitetsgemensam IT och Juridiska avdelningen.

Parallellt kommer en samordnad AI-stödstruktur för institutionerna med en gemensam ingång för frågor att etableras. Syftet är att ge ett samlat stöd oavsett om det gäller pedagogiska, juridiska eller tekniska frågor relaterade till AI.

Elsa Ewert, studentmedarbetare vid Enheten för universitetspedagogik, och Jörgen Bengtsson, AI-koordinator för utbildning vid Uppsala universitet. 

I april arrangerades prorektors seminarium ”Studenter och AI” som riktade sig till både lärare och studenter. Seminariet innehöll två presentationer från studenter: Alexander Sundquist berättade om studentinitiativet “UU AI society”. Filippa Granåsen, utbildningsansvarig vid Juridiska föreningen, berättade om Juridiska fakultetens AI-grupp, som är en bro mellan lärare och studenter. Seminariet innehöll också en presentation av Marcus Lithander, forskare och kursdesigner vid KTH, med titeln: “Hur kan vi använda AI för att lära oss mer?” 

Läs mer om hur Elsa och Jörgen sammanfattar sina intryck från seminariet i denna intervju. 

För AI visar rapporten att det är “en del i studenternas vardag och att det i första hand används som komplement till det egna arbetet”. Rapporten ger också ett antal rekommendationer: Att universitetet behöver ge konkreta exempel på hur AI får användas och inte användas i studierna, att AI bör integreras i undervisningen som ett verktyg för kritisk tänkande och lärande och att studenterna och deras perspektiv behöver inkluderas genom kontinuerlig dialog (se s.16). 

Kurser hösten 2026

Det finns ett fåtal platser kvar på följande kurser som ges hösten 2026: 

• Att formulera och arbeta med betygskriterier (ges på svenska)

• Course Development Course (ges i blandad form svenska / engelska)

• Develop your lecturing (på engelska)

Mer information om kurserna finns i Medarbetaringången. Kursdatum finns i Kalendariet. Hör av dig snarast till Malin.Gadeborg@uu.se, om du vill anmäla dig. Först till kvarn gäller.

Det finns även enstaka platser på samtliga omgångar av “Academic Teacher Training Course” och på “Högskolepedagogisk grundkurs”, kursomgång 2. Kursdatum finns i Kalendariet. Hör av dig snarast till Roger.Eineskar@uu.se, om du vill anmäla dig. Först till kvarn gäller.

Almedalsveckan: Högre utbildning – vad vet och vill politikerna?

Torsdag den 25 juni bjuder Sveriges förenade studentkårer (SFS) och Sveriges universitets- och högskoleförbund (SUHF) in till mingel och panelsamtal under Almedalsveckan: Vilka ambitioner har politikerna för högre utbildning? Vad tycker de egentligen om studentinflytande? Har studenterna tillräckligt med lärarledd tid? På vilket sätt kan studiemedelssystemet förbättras? Och hur kan den akademiska friheten stärkas? 

Welcome to Higher Education in Focus. The newsletter is published by the Unit for Academic Teaching and Learning.  This issue focuses mainly on collegial observation of teaching.

To subscribe or unsubscribe, please click the links further down in the newsletter. 

Studio as a learning environment 

Over the past three years, around thirty student projects have been carried out in Studio Blåsenhus, ranging from podcasts to video recordings, with the aim of serving as a form of assessment. The planning and implementation take place in collaboration with the responsible teacher and staff at Studio Blåsenhus.

The documentary "Studio som lärmiljö" (in Swedish) by Sofia Grunér and Andreas Forsberg provides an overview of how the studio can be used as a resource for student learning. In the documentary, you will meet students who describe what they have learned by working in the studio. Among other things, students appreciate the Studio as a learning environment sessions because they can offer variation in learning, promote their oral communication skills, and strengthen connections to working life. You will also meet teachers who explain what has motivated them to implement learning activities in Studio Blåsenhus.

To learn more about Studio Blåsenhus, get in touch, or book a study visit for you and your colleagues, more information is available on the Staff Portal.

Initiatives to strengthen AI competence within the organization

In parallel, a coordinated AI support structure for departments, with a single point of contact for inquiries, will be established. This will give staff access to professional assistance, regardless of whether the issue concerns pedagogy, legal matters, or technical issues.

Regarding AI, the report shows that it is a part of students’ everyday lives and is primarily used as a complement to their own work. The report also provides several recommendations: The university needs to give concrete examples of how AI may and may not be used in studies; AI should be integrated into teaching as a tool for critical thinking and for learning; students and their perspectives need to be included through ongoing dialogue (see p. 16).

Elsa Ewert, student assistant at the Unit for Academic Teaching and Learning, and Jörgen Bengtsson, AI Coordinator for Education at Uppsala University. 

In April, the Vice-Chancellor´s seminar “Students and AI” was held, with both teachers and students participating. The seminar included two student presentations: Alexander Sundquist presented the student-driven initiative “UU AI society”, and Filippa Granåsen from the Law Students’ Association spoke about the AI working group at the Faculty of Law, which brings together teachers and students. Moreover, the seminar featured a lecture by Marcus Lithander, researcher and course designer at KTH Royal Institute of Technology, entitled: “How can we use AI to learn more?” 

Read more how Elsa and Jörgen summarize the seminar in this interview.

Courses autumn 2026

There are a limited number of spots remaining on the following courses offered in autumn 2026: 

• Att formulera och arbeta med betygskriterier (in Swedish)

• Course Development Course (in a mixed format Swedish / English)

• Develop your lecturing (in English)

More information about the courses is available on the Staff Portal. Course dates can be found in the Calendar. Please contact Malin.Gadeborg@uu.se as soon as possible if you would like to register. Spots will be allocated on a first-come, first-served basis. 

There are also a few spots available on the “Academic Teacher Training Course” (in English; all course occasions) and the “Högskolepedagogisk grundkurs”, (in Swedish; occasion 2). Course dates can be found in the Calendar. Please contact Roger.Eineskar@uu.se as soon as possible if you would like to register. Spots will be allocated on a first-come, first-served basis.

On Thursday, 25 June, the Swedish National Union of Students (SFS) and the Association of Swedish Higher Education Institutions (SUHF) will arrange a panel discussion: What ambitions do politicians have for higher education? What are their actual views on student influence? Do students receive enough teacher-led instruction time? In what ways can the student financial aid system be improved? And how can academic freedom be strengthened?