Välkommen till Högskolepedagogik i fokus. Nyhetsbrevet ges ut av Enheten för universitetspedagogik. Det här numret fokuserar främst på aktuella insatser och initiativ för att främja pedagogisk utveckling vid Uppsala universitet.

Om du vill prenumerera, avprenumerera eller skicka vidare till en kollega, klicka på länkarna längst ner.

Konferens i universitetspedagogisk utveckling

Årets konferens i universitetspedagogisk utveckling går av stapeln den 13 november med temat “Examination, bedömning och återkoppling i praktiken: aktuella frågor, möjligheter och utmaningar”. Huvudtalare är Rachel Forsyth från Lunds universitet. 

Lärare, forskare, studenter och andra med en roll inom undervisning och lärande är välkomna att skicka in bidrag senast den 15 september. Bidragen kan relatera till konferenstemat men även bidrag om andra ämnen är välkomna! Bidrag kan hållas på svenska eller engelska. Inom kategorin “presentation” kan bidrag även genomföras online. Bidrag där studenter och lärare samverkar är särskilt välkomna. 

Sista datumet för att anmäla sig till konferensen är den 4 november.

Årets PUMA-utlysning klar

I årets PUMA-utlysning beviljades två millioner kronor för elva projekt av vilka sex fokuserar på anpassning av utbildning inom AI. För första gången fanns även särskilda medel för excellenta lärare för att stärka kollegial pedagogisk utveckling vid institutionerna och tillvarata excellenta lärares kompetens. Här beviljades fyra projekt.

Arbetsgrupp och nätverk inom AI

I början av hösten håller den av rektor tillsatta arbetsgruppen för AI i utbildningen fokusgrupper med studierektorer, programansvariga, kursledare, studentrepresentanter och sakkunniga vid förvaltningen. Syftet är att samla idéer och synpunkter gällande hur AI kan användas för att bidra till studenternas lärande och stärka kvaliteten samt relevansen i utbildningen. I oktober lämnar arbetsgruppen en rapport till rektor med förslag på hur universitetet ska arbeta med frågan. 

Om studenters användning av digitala resurser i sina studier

Artikeln Digital learning resource use among Swedish medical students: insights from a nationwide survey undersöker hur läkarstudenter använder digitala resurser under sina studier. Studien visar att studenterna önskar mer vägledning från lärare, bättre implementering och utformning av digitala resurser som är anpassade till deras program och är utvecklade av utbildningens lärare, samt stöd i att granska och rekommendera digitala resurser från tredje part. Tre av författarna finns vid Uppsala universitet. Studiens pedagogiska implikationer torde vara relevanta även för andra utbildningar.

Auskultationer betyder ju att lärare observerar varandras undervisning och ger varandra återkoppling. För mig är styrkan med auskultationer att man inte bara pratar om undervisningen, utan är förankrad i praktiken, i ett äkta klassrum och en specifik undervisningskontext. I det kollegiala samtalet kan man därför utgå från konkreta händelser och situationer, vilket gör det lättare att diskutera och komma till en djupare förståelse. Det handlar verkligen om att se en lärare ”in action” och det blir ett ömsesidigt lärande.

Läs resten av intervjun här!

Nationella likavillkorskonferensen

Uppsala universitet är värd för årets nationella likavillkorskonferens för universitet och högskolor 18-19 november.

Konferensen är öppen för alla som verkar inom högskolesektorn – studenter, doktorander, lärare, forskare och administrativ personal – för att tillsammans utforska hur vi kan skapa en mer inkluderande högskolesektor och en arbetsmiljö där alla verksamma kan arbeta och studera och bemöter varandra med respekt.

Welcome to Higher Education in Focus. The newsletter is published by the Unit for Academic Teaching and Learning. This issue focuses mainly on various initiatives and efforts to strengthen educational development at Uppsala university.

To subscribe or unsubscribe, please click the links further down in the newsletter. 

The 2025 Learning and Teaching Conference

Funding call for educational development finalized

In this year’s funding call för educational development, a total of two million SEK was awarded to eleven projects, with six projects focusing on adapting education to AI. For the first time, special funding was also allocated for distinguished university teachers to strengthen peer development and create a space for utilizing the expertise of the university´s distinguished teachers. Four projects received funding.

Working group and network with focus on AI

At the beginning of the autumn, the working group on AI in education, appointed by the Vice-Chancellor, is conducting focus groups with Directors of Studies, Programme Coordinators, Course Leaders, student representatives, and experts from the University Administration. The purpose is to gather ideas and perspectives on how AI can be utilised to enhance student learning and strengthen the quality and relevance of Uppsala University’s educational offerings. In October, the working group will submit a report to the Vice-Chancellor with proposals on how the University should proceed in this area.  

About students' use of digital resources in their studies

The article Digital learning resource use among Swedish medical students: insights from a nationwide survey offers detailed insights into how medical students use digital resources during their studies. The study shows that students would like more guidance from teachers, better implementation and design of digital resources aligned with the curriculum and developed by the institution itself, as well as support in reviewing and recommending third-party digital resources. Three of the authors are based at Uppsala University. The article´s pedagogical implications are likely to be relevant for a wider range of study programs.

Peer observation means that teachers observe another teacher’s class and provide feedback. For me, the strength of peer observation lies in the fact that it goes beyond simply talking about teaching; instead, it is rooted in practice, in a real classroom and a specific teaching context. This makes it possible to begin collegial conversations from concrete situations, which facilitates dialogue and contributes to a deeper understanding. It is really about seeing a colleague in action, resulting in a reciprocal process where both parties learn from one another.

Read the full interview here!

National Equal Opportunities Conference

Uppsala University is hosting this year's conference on Equal Opportunities in Higher Education, 18 - 19 November. The conference is open to everyone involved in the higher education sector - students, doctoral students, teachers, researchers and administrative staff - and aims to explore how we can create a more inclusive higher education sector and a work environment where everyone can work and study while treating each other with respect.